Unidad II: El color como medio de expresión personal y cultural 2.

Aplicando la didáctica del color en el Aula, 

6to básico Artes Visuales.

En el CÍRCULO CROMÁTICO podemos ver de forma ordenada como obtener el resto de colores a partir de los colores primarios.

Para planificar esta clase debes comenzar por pensar en el grupo curso y en cual el es ritmo de trabajo.

1er parte: Colores Primarios y Secundarios 

2da parte: Colores Terciarios

Materiales:

Papel de Diario para cubrir la mesa

hoja de block con el dibujo del círculo cromático realizado

témpera, pinceles, mezclador, paño de género o papel absorbente, vaso, agua, delantal con mangas.

 1era parte: 

Los colores primarios son: Amarillo, Rojo y azul.  Ubicándolos en el centro del triángulo del círculo cromático dibujado en la publicación anterior (buscar publicación del 08 de noviembre de 2011) y luego pintarlos en la circunferencia externa del círculo. Considerados por Mondrian como los colores elementales del universo.

Los Colores Secundarios son: Verde, Anaranjado, Morado. Ubicándolos en los triángulos externos al triángulo central, luego de mezclar cada color primario con su correspondiente según se observa en el dibujo anterior. es decir, al mezclar: 

Azul y Amarillo da Verde / Amarillo y Rojo da Anaranjado / Rojo y Azul da Morado.

El resultado de la mezcla de los colores y su ubicación correcta será de esta forma.

  

2da parte:

Los colores terciarios son: Azafrán, Bermellón, Púrpura, Campánula, Turqueza, Azufre.  


     Y ¿cómo logramos estos colores?, pues es sencillo, si mezclamos un color primario con un color secundario tendremos un terciario y con esta gráfica del círculo cromático encontraremos su lógica. 

Entonces, conseguiremos un  terciario mezclando:

Azafrán = Amarillo con Anaranjado

Bermellón = Anaranjado con Rojo

Púrpura = Rojo con Morado

Campánula = Morado con Azul

Turqueza =  Azul con Verde

Azufre = Verde con Amarillo

De ésta manera conseguimos completar el círculo cromático con los 3 colores primarios, 3 colores secundarios y 6 colores terciarios.

En la presentación final del trabajo el alumno debe enmarcar su hoja de block con una cartulina de color y escribir su nombre y curso en la sección derecha que quedó demarcada anteriormente.

Evidencias de trabajo realizado con alumnos de 6to año básico de la Escuela Particular nº166 Millantú - Villa Carmen de las Rosas - Labranza - Temuco. en Agosto y septiembre de 2011

PAUTA DE EVALUACIÓN:   CÍRCULO CROMÁTICO, 6TO BÁSICO - UNIDAD II	Nota o puntaje
Realiza márgenes de 2x2x2x7cm en la hoja de block
Dibujo de pirámide y círculo cromático
Ubicación de los colores (primarios, secundarios, terciarios)
Combinación de colores
Acabados del pintado
Limpieza del trabajo
Presentación final con enmarcaciones
Entrega a tiempo
Nota final

Material elaborado por Katherine Otárola Aliaga 

Licenciada en Educación, Profesora de artes visuales 

Unidad II: El color como medio de expresión personal y cultural.

Aplicando la didáctica del color en el Aula, 

6to básico Artes Visuales.

En el CÍRCULO CROMÁTICO podemos ver de forma ordenada como obtener el resto de colores a partir de los colores primarios.

Para planificar un trabajo didáctico el Aula, utilizando el círculo cromático debemos pensar en cómo queremos dar a conocer los contenidos; si queremos que los niños asocien y analicen los colores a través de revistas, papeles y globos o queremos que los niños aprendan los colores por descubrimiento a través pinturas (temperas, oleos o acrílicos) utilizando sólo los colores primarios; rojo, amarillo, azul.

En este caso te mostraré la segunda opción.

pedir los materiales: Para la primera clase.

- hoja de block mediano

- regla de 30cm o 40cm 

- lápiz mina y goma.

Indicaciones de la actividad en clase:

1- Realizar márgenes de 2 cm por cada lado.

2- Agregar una columna de 5cm al margen del lado derecho de la hoja. (horizontal)

3- Marcar un punto en el centro del rectángulo más grande, en el interior de la hoja. debes marcar suavemente una X con 2 lineas diagonales auxiliares dentro del rectángulo. luego marcar el punto central y borrar las lineas.

4- Una vez ubicado el punto debes poner tu regla con el 0 (cero) hacia abajo y con el nº 3,5cm sobre él. luego trazar una linea desde el 0 al 10,5 u 11. para formar el en centro la altura del triángulo.

 5- Perpendicular a esta linea debemos ubicar el nº 6cm de la regla sobre el 0. y trazar una linea desde el 0 pasando por el 6 hasta el 12 cm. y unir las puntas de las dos líneas formando un triángulo equilátero.

6- Al tener nuestro triángulo debemos borrar la parte superior de la línea central de la altura del triángulo conservando el punto y la línea inferior.

7- Todos los lados del triangulo deben medir 12 cm, estos lados se deben dividir en 2 y marcar con un punto el centro de cada lado. Cada punto marcado debe unirse con el punto central del triángulo. Dividiendo el triángulo en 3 secciones.

8- Desde el punto central de cada lado se toma una distancia de 2,5 cm y unir este nuevo punto con cada punta o esquina del lado. Formando un triángulo obtusángulo más pequeño por fuera del triángulo realizado anteriormente. Al hacer este ejercicio en cada lado tendremos tres triángulos más.

9- Desde el punto central de la hoja debemos tomar como radio de 8 cm, para hacer un círculo o circunferencia por fuera del conjunto de triángulos. Y otra circunferencia más grande con un radio de 11 cm.

10- Una vez realizado los dos círculos se deben dividir las circunferencias en 12 secciones, centrados frente a cada pinta de los triángulos. Y finalmente poner tu nombre y curso en la franja derecha de la hoja.

Espero que lo extenso de ésta presentación sirva de orientación para comenzar a realizar nuestro trabajo.

atte. Katherine Otárola Aliaga

En el siguiente mensaje vamos a conocer y mezclar los colores. desde los colores primarios en adelante.

Comencemos con la Aventura de las Artes Visuales.

Se ha fijado que cuando un(a) joven sale de 4to medio, le dicen."tienes que dar la PSU y tienes que elegir una carrera universitaria, para seas alguien en la vida...." entonces este(a) joven en apenas un mes da la gran PSU y al saber los resultados toma un formulario de postulación a la universidad y decide, sólo en apenas un mes, la carrera que quiere seguir. 

La cuál la dirigirá por el resto de su vida. 

Ésta Joven eligió la Carrera de pedagogía en Artes Plásticas, con todos los temores y ansiedades que conlleva tomar una decisión tan importante para tu vida, pero que al momento de entrar a la Universidad, conocer a tus compañeros y profesores, todos los temores se disipan. 

Comienzas a conocer una mundo nuevo, lleno de retos y sueños, con metas prontas a cumplir. a formarte como una profesional, a descubrir que esto que elegiste es cada vez más mágico y entretenido. 

Los invito entonces a observar los resultados de una formación profesional de la enseñanza de las Artes. 

A observar mi trabajo y el de mis alumnos. Desde la recepción de mi titulo en Agosto de 2009 en adelante....