6to básico
Unidad 2: El color como medio de expresión personal y cultural.
Unidad 2: El color como medio de expresión personal y cultural.
Contenidos: Experimentación y aplicación de conceptos básicos de la teoría del color a través de la expresión personal y/o grupal, utilizando diferentes materiales, técnicas y soportes.
Trabajo práctico: forma y altocontraste.
Este trabajo práctico que se podrá realizar en dos clases (dependiendo del ritmo de trabajo del grupo curso pueden ser 3 clases)
Materiales:
- Hoja de block
- regla de 30 cm
- lápiz mina y goma
- 3 o 4 círculos de cartón de tamaños diferentes.
- lápices de colores
Comenzamos dando las instrucciones paso a paso:
Paso 1: Dibujar márgenes en la hoja de block de 2 cm por cada lado, menos en el lado de la parte superior de la hoja que será de 6 cm. en donde se pondrá el nombre del alumno y el curso, inclusive se le podría agregar la fecha.
Paso 2: Marcar los círculos de cartón en la hoja distribuidos con libertad.
Paso 3: Ubicar un punto entre los círculos distribuidos en la hoja. trazar lineas con la regla desde el punto hacia las orillas del recuadro separadas de 1,5 cm entre sí, pasando por detrás de los círculos.
Paso4: Dibujar líneas curvas a mano alzada formando una malla dentro de cada círculo. (este efecto transforma el círculo en esfera)
Paso 5: Pintar cada esfera eligiendo 2 colores que forme altocontraste entre sí. rojo - verde, amarillo - azul, blanco - negro, naranjo - azul y amarillo - morado.
En este paso, el profesor debe hacer un alto en el trabajo de la case para explicar la relación entre alto-contraste y bajo-contraste de los colores.
¿cuáles son los colores más apropiados para utilizar en este actividad?.
¿cuáles son los colores más apropiados para utilizar en este actividad?.
Definiciones:
Alto contraste simultaneo: Sucede cuando dos colores se sitúan juntos; puede ser de tono, brillo, saturación o la combinación de todos los anteriores.
Contraste entre colores complementarios: Dos complementarios se oponen produciéndose un aumento de la intensidad en cada uno de ellos. Cuando esta intensidad es muy fuerte se produce una vibración que resulta molesta a la vista, esto queda patente cuando observamos dos colores complementarios de igual intensidad, generándose una sensación de movimiento en la imagen.
Este recurso, muy utilizado en pintura, es también empleado en el diseño publicitario (carteles, ropa, etc.).
Paso 5: Pintar cada rayo del fondo de la hoja con colores que correspondan al círculo cromático (rosa cromática) sin repetir en mismo color en 2 rayos.
Alto contraste simultaneo: Sucede cuando dos colores se sitúan juntos; puede ser de tono, brillo, saturación o la combinación de todos los anteriores.
Contraste entre colores complementarios: Dos complementarios se oponen produciéndose un aumento de la intensidad en cada uno de ellos. Cuando esta intensidad es muy fuerte se produce una vibración que resulta molesta a la vista, esto queda patente cuando observamos dos colores complementarios de igual intensidad, generándose una sensación de movimiento en la imagen.
Este recurso, muy utilizado en pintura, es también empleado en el diseño publicitario (carteles, ropa, etc.).
Paso 5: Pintar cada rayo del fondo de la hoja con colores que correspondan al círculo cromático (rosa cromática) sin repetir en mismo color en 2 rayos.
Una vez terminado en trabajo entregarlo con su nombre, fecha y curso, en el lugar indicado anteriormente. y en el reverso de la hoja anotar la pauta de evaluación para que el trabajo sea calificado.
Pauta de Evaluación:
| Objetivos de evaluación | Puntaje requerido | Puntaje obtenidos |
| Realiza márgenes según medidas 6x2x2x2 cm | 05 | |
| Dibuja círculos (grande, mediano y chico) | 09 | |
| Ubica un punto en el centro | 02 | |
| Traza líneas desde el punto al borde de la hoja | 06 | |
| Traza líneas curvas en los círculos | 10 | |
| Pinta los círculos con colores complementarios de alto contraste | 15 | |
| Pinta los rayos del fondo con colores del círculo cromático | 10 | |
| Limpieza del trabajo | 05 | |
| Presentación final | 03 | |
| Entrega a tiempo | 05 | |
| Calificación final | 70 | |
Este trabajo se realizó en el 6to año de la Escuela particular nº166 Millantú en Villa carmen de las Rosas - Labranza, Temuco. por la profesora de artes visuales Katherine Otárola Aliaga.
Noviembre 2011
